פסקי דין בית המשפט העליון

כל כרטיס מציג בקצרה את עיקרי פסק הדין. הנה דוגמה מהפסיקה הראשונה בעמוד — ריחוף/לחיצה על תווית הסבר מדגיש את האזור המתאים בכרטיס.

בג"ץ 379/06

פלוני נ. משרד החינוך

העותר ביקש להורות למשיבים להקצות משאבים נוספים ליישום החלטת ועדת השמה לחינוך מיוחד.

הסכם פשרה/הסכמת צדדים ?
תאריך פרסום 24/01/2006 — תאריך פרסום פסק הדין על ידי בית המשפט.
סוג התיק בג"ץ — עתירה לבית משפט גבוה לצדק.
מספר התיק 379/06 — פורמט ישן: מספר סידורי / שנה.
נושא/קטגוריה חינוך מיוחד — לחיצה על התווית מציגה את כל פסקי הדין באותה קטגוריה.
שם התיק (הצדדים) שם התיק כולל את שמות הצדדים. הקיצור "נ׳" שביניהם = "נגד".
תמצית הטענה / עתירה / ערעור העותר ביקש להורות למשיבים להקצות משאבים נוספים ליישום החלטת ועדת השמה לחינוך מיוחד.
החלטת בית המשפט הסכם פשרה/הסכמת צדדים — הצדדים הגיעו ביניהם להסכמה והוסכם על פתרון.

הסבר זה לא ייפתח אוטומטית בביקורים הבאים. תמיד אפשר לפתוח אותו שוב מהפס בראש הרשימה.

בג"ץ 379/06

פלוני נ. משרד החינוך

העותר ביקש להורות למשיבים להקצות משאבים נוספים ליישום החלטת ועדת השמה לחינוך מיוחד.

הסכם פשרה/הסכמת צדדים ?

סיכום פסק הדין

העותר, תלמיד הזכאי לחינוך מיוחד, עתר לבג"ץ בדרישה כי משרד החינוך והרשויות הרלוונטיות יקצו משאבים נוספים ליישום החלטת ועדת ההשמה בעניינו, אשר קבעה כי הוא זכאי לחינוך רגיל אך זקוק לליווי של שיעורים פרטיים. במהלך הדיון בבית המשפט, הגיעו הצדדים להסכמה לפיה יוקצו לעותר 24 שעות הוראה שבועיות במתכונת שתקבע על ידי הגורמים המוסמכים, תוך שיתוף פעולה של העותר ומשפחתו עם בית הספר. לאור הסכמה זו, שפתרה את המחלוקת, דחה בית המשפט את העתירה.

סוג הליך עתירה לבית משפט גבוה לצדק (בג"ץ)
הרכב השופטים א' פרוקצ'יה, א' א' לוי, מ' נאור
בדעת רוב 3/3

ניתוח פסק הדין

תובעים

  • פלוני

נתבעים

  • משרד החינוך
  • עיריית תל אביב-מנהל מינהל החינוך מר רמי הוכמן
  • הגימנסיה העברית "הרצליה" -מנהלת גב' חנה נאמן
  • עמותת תללי"ם

טענות הצדדים

טיעוני התביעה
  • יש להקצות משאבים נוספים ליישום החלטת ועדת ההשמה בעניינו של העותר.

ראיות משפטיות

ראיות מרכזיות שהתקבלו
  • החלטת ועדת ההשמה מיום 16.6.05
  • חוות דעת פסיכיאטרית

הדגשים פרוצדורליים

  • הצדדים הגיעו להסכמה במהלך הדיון בבית המשפט.

תגיות נושא

  • חינוך מיוחד
  • עתירה לבג"ץ
  • הסדר פשרה

שלב ההליך

עתירה

סכום הוצאות משפט

0

הוראות וסעדים אופרטיביים

  • הקצאת 24 שעות הוראה שבועיות לעותר
  • בחינת שינוי תכנית הלימודים של העותר בהתאם לצרכיו
שאל עם ChatGPT

פסק הדין המלא

פסק-דין בתיק בג"ץ 379/06 בבית המשפט העליון בשבתו כבית משפט גבוה לצדק בג"ץ 379/06 בפני: כבוד השופטת א' פרוקצ'יה כבוד השופט א' א' לוי כבוד השופטת מ' נאור העותר: פלוני נ ג ד המשיבים: 1. משרד החינוך 2. עיריית תל אביב-מנהל מינהל החינוך מר רמי הוכמן 3. הגימנסיה העברית "הרצליה" -מנהלת גב' חנה נאמן 4. עמותת תללי"ם עתירה למתן צו על תנאי תאריך הישיבה: כ"ג בטבת תשס"ו (23.1.06) בשם העותר: עו"ד דוד מלניק בשם המשיב 1: עו"ד רננה קידר בשם המשיבה 2: עו"ד גלי כרמון בשם המשיבה 3: עו"ד ענת קמפינסקי בשם משיבה 4: עו"ד אלי סגל פסק-דין השופטת א' פרוקצ'יה: 1. עניינה של העתירה בבקשת העותר באמצעות אימו כי נורה למשיבים להקצות משאבים נוספים לצורך יישומה של החלטת ועדת ההשמה הפועלת מכח חוק החינוך המיוחד, תשמ"ח-1988. על פי החלטת ועדת ההשמה מיום 16.6.05, העותר זכאי לחינוך רגיל וילמד במסגרת כיתה רגילה. עם זאת, הועדה המליצה לאפשר לו להמשיך בלימודיו בבית בעזרת שיעורים פרטיים בליווי בית ספר תיכון עיוני רגיל. ההחלטה נתקבלה לאור המלצות חוות דעת פסיכיאטרית. 2. בעקבות דיון בבית משפט זה, ולאחר שמיעת טיעוני הצדדים, הוסכם על בעלי הדין כי שעות ההוראה במסגרת פרטית שינתנו לעותר בהתחשב בצרכיו המיוחדים, יועמדו על 24 שעות שבועיות, במתכונת כפי שתיקבע על ידי הגורם המוסמך (בין היתר, לענין חלוקה בין הוראת מורים מוסמכים לבין הוראת מורי עזר). במקביל לכך אף הוסכם כי תישקל האפשרות לשנות את תכנית הלימודים הקיימת המתייחסת לעותר, כדי להתאימה לצרכיו המיוחדים. לשם כך, נדרש שיתוף פעולה מלא מהעותר ובני משפחתו עם רשויות בית הספר, ואין זה מן הנמנע כי שינוי כאמור עשוי גם להשפיע על היקף שעות העזרה הפרטית שתידרשנה בעתיד לסיפוק צרכיו הלימודיים של העותר. 3. לאור האמור, המחלוקת נשוא העתירה באה על פתרונה, ועל יסוד כל אלה, העתירה נדחית. ניתנה היום, כ"ד בטבת תשס"ו (24.1.06). ש ו פ ט ת ש ו פ ט ש ו פ ט ת _________________________ העותק כפוף לשינויי עריכה וניסוח. 06003790_R02.doc מרכז מידע, טל' 02-6593666 ; אתר אינטרנט, www.court.gov.il