פסקי דין בית המשפט העליון

כל כרטיס מציג בקצרה את עיקרי פסק הדין. הנה דוגמה מהפסיקה הראשונה בעמוד — ריחוף/לחיצה על תווית הסבר מדגיש את האזור המתאים בכרטיס.

רע"א 1062/06

אקרם מלחם נ. ועדת הקבלה לפקולטה לרפואה האוניברסיטה העברית בי

בקשת רשות ערעור על החלטת בית המשפט המחוזי לדחות בקשה לצו זמני המאפשר למבקש להמשיך בלימודיו בפקולטה לרפואה.

התקבל במלואו (לטובת התובע/העותר/המערער/המבקש) ?
תאריך פרסום 29/03/2006 — תאריך פרסום פסק הדין על ידי בית המשפט.
סוג התיק רע"א — רשות ערעור אזרחי.
מספר התיק 1062/06 — פורמט ישן: מספר סידורי / שנה.
נושא/קטגוריה קבלה ללימודים — לחיצה על התווית מציגה את כל פסקי הדין באותה קטגוריה.
שם התיק (הצדדים) שם התיק כולל את שמות הצדדים. הקיצור "נ׳" שביניהם = "נגד".
תמצית הטענה / עתירה / ערעור בקשת רשות ערעור על החלטת בית המשפט המחוזי לדחות בקשה לצו זמני המאפשר למבקש להמשיך בלימודיו בפקולטה לרפואה.
החלטת בית המשפט התקבל במלואו (לטובת התובע/העותר/המערער/המבקש) — בית המשפט קיבל את ההליך לטובת הצד הפותח (התובע/העותר/המערער).

הסבר זה לא ייפתח אוטומטית בביקורים הבאים. תמיד אפשר לפתוח אותו שוב מהפס בראש הרשימה.

רע"א 1062/06

אקרם מלחם נ. ועדת הקבלה לפקולטה לרפואה האוניברסיטה העברית בי

בקשת רשות ערעור על החלטת בית המשפט המחוזי לדחות בקשה לצו זמני המאפשר למבקש להמשיך בלימודיו בפקולטה לרפואה.

התקבל במלואו (לטובת התובע/העותר/המערער/המבקש) ?

סיכום פסק הדין

המבקש, סטודנט לרפואה, הגיש בקשה לצו זמני שיאפשר לו להמשיך בלימודיו באוניברסיטה העברית עד להכרעה בתביעה העיקרית שהגיש. בית המשפט המחוזי דחה את הבקשה בשל סיכויי תביעה נמוכים, למרות שהכיר בכך שמאזן הנוחות נוטה לטובת המבקש. בערעור לבית המשפט העליון, השופט גרוניס הפך את ההחלטה. הוא קבע כי מאחר שהמבקש כבר למד בפועל וניגש לבחינות, נוצרה מציאות עובדתית המצדיקה לאפשר לו להשלים את שנת הלימודים הנוכחית, תוך הדגשה כי אין בכך כדי להעיד על סיכויי התביעה העיקרית או להוות תקדים לסעדים זמניים דומים בעתיד.

סוג הליך רשות ערעור אזרחי (רע"א)
הרכב השופטים א' גרוניס
בדעת רוב 1/1

ניתוח פסק הדין

תובעים

  • אקרם מלחם

נתבעים

  • ועדת הקבלה לפקולטה לרפואה האוניברסיטה העברית בירושלים

טענות הצדדים

טיעוני התביעה
  • המבקש טען כי יש לאפשר לו להמשיך בלימודיו לאור העובדה שהוא כבר לומד בפועל וניגש לבחינות.
  • מאזן הנוחות נוטה לטובת המבקש.
טיעוני ההגנה
  • סיכויי התביעה העיקרית קלושים.
  • התנהלות המבקש לאחר החלטות בית המשפט המחוזי בעייתית.
מחלוקות עובדתיות
  • האם יש לאפשר למבקש להמשיך בלימודים חרף סיכויי התביעה הנמוכים, בשל העובדה שהוא כבר החל ללמוד בפועל.

ראיות משפטיות

ראיות מרכזיות שהתקבלו
  • העובדה שהמבקש למד בפועל בשנת הלימודים הנוכחית וניגש לבחינות הסמסטר הראשון.

הפניות לתיקים אחרים

פרטי התיק המקורי
מספר התיק בערכאה הקודמת
בש"א 3435/05
בית המשפט שנתן את ההחלטה המקורית
בית המשפט המחוזי בירושלים

תגיות נושא

  • לימודים אקדמיים
  • סעד זמני
  • קבלה ללימודים

שלב ההליך

ערעור

סכום הוצאות משפט

0

הוראות וסעדים אופרטיביים

  • ניתן צו זמני המורה למשיבה לאפשר למבקש להמשיך בלימודיו בשנת הלימודים הנוכחית

סכום הפיצוי

0
שאל עם ChatGPT

פסק הדין המלא

פסק-דין בתיק רע"א 1062/06 בבית המשפט העליון רע"א 1062/06 בפני: כבוד השופט א' גרוניס המבקש: אקרם מלחם נ ג ד המשיבה: ועדת הקבלה לפקולטה לרפואה האוניברסיטה העברית בירושלים בקשת רשות ערעור על החלטת בית המשפט המחוזי בירושלים מיום 16.1.06 בבש"א 3435/05 שניתנה על ידי כבוד השופטת מ' מזרחי בשם המבקש: עו"ד ז' כמאל בשם המשיבה: עו"ד ע' טל פסק-דין 1. המקרה שלפניי הינו לכאורה פשוט. בית המשפט המחוזי דחה את הבקשה למתן צו זמני שיאפשר למבקש ללמוד בשנת לימודים זו באוניברסיטה, עד למתן פסק דין בתובענה שהגיש. הטעם לדחייה היה סיכוייה הקלושים של התובענה אף שנמצא, כי מאזן הנוחות נוטה לטובת המבקש. במקרה רגיל לא הייתי מתערב בהחלטתו של בית משפט קמא, המבוססת על אדנים מוצקים. חרף זאת, הגעתי לכלל דעה, כי המקרה מצדיק התערבות לאור העובדה שבפועל למד המבקש בשנת הלימודים הנוכחית ואף ניגש לבחינות שבסוף הסמסטר הראשון. כלומר, המצב העובדתי שנוצר, בחלקו לאחר החלטת בית משפט קמא, מצדיק לאפשר למבקש להמשיך ללמוד בשנת הלימודים הנוכחית. לעניין זה אדגיש, כי ייתכן שהמשיבה יכולה הייתה לפעול ביתר נחרצות למניעת המצב בו המבקש המשיך בפועל בלימודיו. לפיכך, הנני מחליט לדון בבקשה לרשות ערעור כאילו ניתנה רשות והוגש ערעור על פיה. הערעור מתקבל, החלטתו של בית משפט קמא מבוטלת וניתן צו זמני המורה למשיבה לאפשר למבקש להמשיך בלימודיו בשנת הלימודים הנוכחית. היה וההליך העיקרי לא יסתיים עד לתחילתה של שנת הלימודים הבאה, יהא על המבקש לעתור שוב לסעד זמני. 2. הגם שהחלטתי ליתן סעד זמני, אוסיף מספר הערות: א. אין ללמוד ממקרה מיוחד זה, בו נוצרו עובדות מסוימות בעקבות החלטות שיפוטיות, שסעד זמני המאפשר לימודים אוניברסיטאיים הינו סעד שיגרתי. ב. אין להסיק מן התוצאה של ההליך דנא, כי מסתייג אני מהערכת הסיכויים כאמור בהחלטתו של בית משפט קמא. ג. ייתכן שהתנהלותו של המבקש בכל הנוגע להמשך לימודיו בפועל לאחר שבית המשפט המחוזי נתן את החלטותיו מיום 16.1.06 ומיום 21.2.06 מצביעה על בעייתיות כלשהי באורחות התנהגותו. אפשר שאף עניין זה צריך להילקח בחשבון לחובתו של המבקש. הנני מניח שניתן יהיה לברר גם זאת במסגרת הדיון בהליך העיקרי, אם בית המשפט ימצא כי יש מקום לעשות כן לאחר שיתבקש לעשות זאת על ידי המשיבה ולאחר שישמע את עמדתו של הצד האחר. 3. הערעור מתקבל כאמור לעיל. אין צו להוצאות. ניתן היום, כ"ט באדר תשס"ו (29.3.06). ש ו פ ט _________________________ העותק כפוף לשינויי עריכה וניסוח. 06010620_S05.doc מרכז מידע, טל' 02-6593666 ; אתר אינטרנט, www.court.gov.il חכ/