פסקי דין בית המשפט העליון

כל כרטיס מציג בקצרה את עיקרי פסק הדין. הנה דוגמה מהפסיקה הראשונה בעמוד — ריחוף/לחיצה על תווית הסבר מדגיש את האזור המתאים בכרטיס.

בג"ץ 3039/96

גל אופנהיימר נ. שר החינוך והתרבות

העותרים ביקשו להחיל תוספת נקודות (פקטור) שניתנה בבחינות בגרות בכתב גם על בחינות בעל-פה שנערכו לתלמידים עם לקויות למידה.

נדחה (לטובת הנתבע/המשיב) ?
תאריך פרסום 22/06/1997 — תאריך פרסום פסק הדין על ידי בית המשפט.
סוג התיק בג"ץ — עתירה לבית משפט גבוה לצדק.
מספר התיק 3039/96 — פורמט ישן: מספר סידורי / שנה.
שם התיק (הצדדים) שם התיק כולל את שמות הצדדים. הקיצור "נ׳" שביניהם = "נגד".
תמצית הטענה / עתירה / ערעור העותרים ביקשו להחיל תוספת נקודות (פקטור) שניתנה בבחינות בגרות בכתב גם על בחינות בעל-פה שנערכו לתלמידים עם לקויות למידה.
החלטת בית המשפט נדחה (לטובת הנתבע/המשיב) — בית המשפט דחה את ההליך לטובת הצד שכנגד (הנתבע/המשיב).

הסבר זה לא ייפתח אוטומטית בביקורים הבאים. תמיד אפשר לפתוח אותו שוב מהפס בראש הרשימה.

בג"ץ 3039/96 — גל אופנהיימר נ. שר החינוך והתרבות

העותרים ביקשו להחיל תוספת נקודות (פקטור) שניתנה בבחינות בגרות בכתב גם על בחינות בעל-פה שנערכו לתלמידים עם לקויות למידה.

נדחה (לטובת הנתבע/המשיב) ?

סיכום פסק הדין

העותרים, תלמידים עם לקויות למידה שנבחנו בבחינות בגרות בעל-פה, עתרו לבג"ץ בדרישה לקבל תוספת נקודות (פקטור) בדומה לזו שניתנה לנבחנים בכתב. המדינה טענה כי מדובר בשני סוגי בחינות שונים מהותית, וכי אין מקום להשוואה ביניהם. בנוסף, המדינה טענה כי העתירה הוגשה בשיהוי רב (מעל שנתיים לאחר הבחינות), מה שמונע בירור עובדתי. בית המשפט העליון קבע כי שיקול הדעת של משרד החינוך סביר, וכי לא הוכח פגם בהחלטה להבחין בין סוגי הבחינות. כמו כן, בית המשפט אישר את החלטת המשיבים שלא לקבל את תצהירי העותרים בשל השיהוי הרב. העתירה נדחתה.

הנימוק המרכזי

בית המשפט קבע כי למשרד החינוך יש סמכות מקצועית להבחין בין בחינות בכתב לבחינות בעל-פה, וכי ההחלטה לא לתת פקטור זהה לשני הסוגים היא סבירה. בנוסף, העתירה הוגשה באיחור רב מדי.

פרטי ההליך

סוג הליך עתירה לבית משפט גבוה לצדק (בג"ץ)
שלב ההליך עתירה
הרכב השופטים ש' לוין, א' גולדברג, ד' דורנר
בדעת רוב 3/3
ארכיון חודשי פסקי דין מיוני 1997

ניתוח פסק הדין

תובעים

  • גל אופנהיימר
  • ירמי בן שלום
  • דפנה פרל
  • עמותת הילל הורי ילדים עם ליקויי למידה קלים
  • המרכז לזכויות אדם של בני אדם עם מוגבלויות

נתבעים

טענות הצדדים

טיעוני התביעה
  • יש להחיל את תוספת הפקטור שניתנה בבחינות בכתב גם על בחינות בעל-פה.
  • קיימת אפליה בין נבחנים בכתב לנבחנים בעל-פה לעניין תוספת הנקודות.
טיעוני ההגנה
  • קיימת הבחנה מהותית בין בחינות בכתב לבחינות בעל-פה (קצב מתן תשובות ודיאלוג בין בוחן לנבחן).
  • השיקולים למתן פקטור בבחינות בכתב אינם רלוונטיים באותו אופן לבחינות בעל-פה.
  • תצהירי העותרים הוגשו בשיהוי ניכר (מעל שנתיים), מה שמונע בדיקה עובדתית של הטענות.
מחלוקות עובדתיות
  • האם קיימת הצדקה מקצועית להבחנה בין סוגי הבחינות לעניין מתן פקטור.

ראיות משפטיות

ראיות מרכזיות שהתקבלו
  • הודעת המדינה בדבר ההבדלים המקצועיים בין סוגי הבחינות.
ראיות מרכזיות שנדחו
  • תצהירי העותרים (נדחו בשל שיהוי).

סכום הוצאות משפט

0

טענות מנהליות

הטענה הועלתה ונדחתה
הטענה הועלתה ונדחתה
שאל עם ChatGPT

פסק הדין המלא

בית המשפט העליון בשבתו כבית משפט גבוה לצדק בג"צ 96 / בפני: כבוד המשנה לנשיא ש' לוין כבוד השופט א' גולדברג כבוד השופטת ד' דורנר העותרים: 1. גל אופנהיימר 2. ירמי בן שלום 3. דפנה פרל 4. עמותת "הילל הורי ילדים עם ליקויי למידה קלים 5. המרכז לזכויות אדם של בני אדם עם מוגבלויות נגד המשיבים: 1. שר החינוך והתרבות 2. מנהל גף הבחינות 3. מנהלת גף החינוך העל - יסודי בקשה למתן צו על תנאי תאריך הישיבה: יד בסיון תשנ"ז (19.6.97) בשם העותרים: עו"ד אופיר אריאלה בשם המשיבים: עו"ד אושרת טוקר-מימון, עו"ד אריאלה אופיר, עו"ד אסנת מנדל פסק-דין השאלות שהעותרים מעוררים הן חשובות בהיבטן המקרוני וגם לעניינם הפרטיקולרי של העותרים מס' 1-3. הן מתעוררות אגב תוספת "פקטור" של נקודות לנבחנים שבכתב בבחינות הבגרות באזרחות ובאנגלית, לעומת העותרים ודומיהם שמפאת קשיי למידה הורשו להיבחן בעל פה ותוספת נקודות ה"פקטור" לא ניתנה להם. בהודעה שניתנה לנו מטעם המדינה הבחינה זו בין בחינות בכתב ובחינות בעל פה, בין השאר הן לענין קצב מתן התשובות בבחינות מהסוג האחרון והן לגבי ה"דיאלוג" העשוי להתקיים במהלך בחינות אלו בין הבוחן לבין הנבחן. לא מצאנו דבר בחוזרי משרד החינוך והתרבות שעליהם סמכו העותרים שיש בו ראייה לסתור שיקולים אלה. גם לא מצאנו פגם בקביעתם של המשיבים שהגורם לתוספת הפקטור לענין הבחינות שבכתב (ההשוואה לתוצאות הבחינות בשנים קודמות) כוחו יפה גם לבחינות בעל פה. התפקיד המוטל על בית משפט זה הוא אך לבדוק את סבירות שיקול הדעת של הרשויות והעותרים לא הניחו את דעתנו שנפל בו פגם המצדיק את התערבותנו. המשיבים הסכימו שיש עמם מקום לבדוק כל מקרה שבו קיימת עילה להשוואה בין אופן קיום הבחינה בכתב ובעל פה לגופו; אך לעניינם של העותרים מס' 1-3 לא הסכימו המשיבים לקבל את תצהיריהם מאחר שאלה הוגשו לאחר שכבר חלפו יותר משנתיים מקיום הבחינות נשוא העתירה. הטעם לדבר הוא שלאחר שחלפה כבר עת רבה מקיום הבחינות לא ניתן לבדוק את אמיתות הנתונים. גם בשיקול דעתם של המשיבים בענין זה לא מצאנו פגם. אשר על כן אנו דוחים את העתירה. ניתן היום יד בסיון תשנ"ז (19.6.97). המשנה לנשיא ש ו פ ט ש ו פ ט ת העתק מתאים למקור שמריהו כהן - מזכיר ראשי 96030390.B05